七年级上册第10课《在生活中磨炼自己》教案-石家庄市第四十四中学

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七年级上册第10课《在生活中磨炼自己》教案

作者:keyan 来源:石家庄市第四十四中学 发布时间:2011年12月20日 点击数:
 

   教学目标:

  1.知识目标:知道磨砺意志的基本方法。

  2.能力目标:能具体分析自己的实际情况,有针对性地制定磨砺意志的计划。

  3.情感目标:在生活中主动磨炼意志,形成良好的意志品质。

  教学重难点:     

  “在生活中磨炼自己”是本课的教学重点,也是教学难点。

  教学突破:设置本课的目的,就在于让学生初步学会磨炼意志的基本方法。学会磨炼意志是本节课的落脚点。只有让学生掌握了磨炼意志的基本方法,才能使学生学着去做,减少行动的盲目性,增强磨炼意志的针对性,使磨炼意志的行动切实收到实效。

  教学方法:

  案例分析法、视频播报、理论联系实际法、小组合作交流法。

  教学设计:

  一、视频播放《再生的雄鹰》,引入主题

  提问:看完之后有什么感受?

  从雄鹰的再生,我们可以体会到面对困难和挫折时,需要我们有勇气面对,具有坚强的意志去克服困难、战胜挫折。

  这节课我们学习磨炼意志的方法,在生活中磨炼意志(板书)。

  二、 出示学习目标

  三、 自主学习,合作探究

  把全班同学分成四组,当一次诊病的专家,谈谈病情,找找病因,说说危害和采取的措施。

  视频出示四个病历:

  病历一: 小强 我原来想当一个画家,所以两年前学了一段时间画画,后来又想当篮球明星,现在我又想当作家了,我究竟该干什么呢? 我也没有特长,真是一事无成啊!

  病历二: 小威 我英语成绩超烂,因为我一点也不喜欢学英语,我该怎么办呢?

  病历三: 小君 我打算今年开始锻炼身体,还制定了详细的计划,但一年快过去了,我却什么也没有做。

  病历四: 小鑫 我认为做作业这种小事既耽误时间,又没有用,像我这样聪明的人,根本不需要写作业,可我成绩并不理想。

  各小组讨论病情、病因、危害和措施。

  1.第一小组总结病历一

  总结:确立明确的目标(板书)。

  案例:数学课上,教师向学生提问:“一辆客车上坐了20名乘客,在第一站下了3名乘客,上了2名乘客;下一站下了1名上了2名;下一站上了2名下了3名;下一站下了4名上了5名;再下一站上了3名下了4名;下一站又下了5名上了6名,现在请问……”教师的话还没完,全班同学异口同声地抢答:“车上还有20名乘客。”教师微笑着摇了摇头:“我问的是,这辆车一共停了几站?”全班同学都傻了眼。

  此案例说明什么问题?

  如果你不知道目的,就永远不可能得出正确答案。人生没有目标就很难采取正确的行动。

  活动:期末目标畅谈!

  通过活动鼓励学生树立明确的目标,冲刺期末考试。

  2.第二小组总结病历二

  总结:做自己不感兴趣但有意义的事(板书)。

  提问:(1)想一想:生活中自己不感兴趣但有意义的事有哪些?我们应怎样对待这些事情?

  (2)你有偏科的倾向吗?为什么会出现这种现象?你打算以后如何去做 ?(学生可介绍经验)

  3.第三组总结病历三

  总结:加强自我管理和约束(板书)。

  出示漫画:(1)请问:挖井能达到预期目标吗?

  (2)加强自我管理和约束可以采取哪些方法?(制定计划、反省法、座右铭法、制定自我准则并自我监督执行)

  4.第四小组总结病历四

  总结:从小事做起,从现在做起(板书)。

  学生反思:你做到了吗?

  1.每堂课你都能做到认真听讲吗?

  2.每次作业你都能做到认真独立完成吗?

  3.每天晚上你都能将一天所学知识回顾一遍吗?

  4.每次值日你都能认真打扫吗?

  5.每天你都能做到不违纪吗?

  学生思考并回答:你今后打算从哪些小事做起来磨练自己的意志?

  四、盘点收获

  通过本节课的学习,你有哪些收获?(交流分享)

  五、创新平台:磨炼意志——我的计划与行动

  我们不仅要掌握磨炼意志的基本方法,而且要学以致用,付诸实践,在生活中主动磨炼坚强意志。为此,请你结合自身实际,制定一份磨炼意志的计划书。

  提示:可结合课本第113页的“方法支持”,小组合作完成。

  要求:(1)针对自身实际(2)做好记录与反思(3)按计划执行

  六、巩固练习

  《少年智力开发报》第16期选择题1-12题,非选择题13-14题。

  七、板书设计

  在生活中磨练自己

  1.确立明确的目标

  2.做自己不感兴趣但有意义的事

3.加强自我管理和约束

4.从小事做起,从现在做起

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