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体艺活动

石家庄市裕华区加强学校体育艺术工作五年行动计划(2016-2020)

作者:马岩 来源: 发布时间:2020年11月05日 点击数:

石家庄市裕华区教育局

                                             裕教[2016]21                                              

石家庄市裕华区加强学校体育艺术工作五年行动计划(2016-2020)

       为认真贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会和习近平总书记系列重要讲话精神,落实《关于深化教育领域综合改革》的要求和部署及《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中关于“促进青少年身心健康、强健体魄;改进美育教学,提高学生审美和人文素养”的要求,适应中高考改革,进而完善初高中学业考试和评价相结合的招考模式,落实一系列国务院、教育部关于加强青少年体育、艺术、足球等工作的文件精神,结合我区实际,特制定本行动计划。

      一、指导思想

      全面贯彻党的教育方针,以立德树人为根本任务,牢固树立“健康第一”的指导思想,落实文艺工作座谈会精神,进一步加强全区学校体育艺术工作,全面实施素质教育,把增强学生体质和提高学生审美与人文素养作为学校教育的基本目标。全区各中小学要在适应中高考综合素质评价的基础上,以校园足球和书法为区级特色课程,因地制宜,百花齐放。做好学区内体育艺术工作的学段衔接,不断创新中小学体育艺术教育工作内容和评价方式,打造一批在全市叫得响的特色学校,为学生的持续发展打下基础。利用五年时间将裕华区打造为体育艺术教育大区、强区、优质区。 

      二、工作目标

      按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的要求,全面加强和改进学校体育艺术工作。显著提高体育艺术教学质量。切实解决我区体育艺术教师结构性缺编,开齐开足体育艺术课程;深化体育艺术课程改革和教学模式创新,健全体育艺术教师专业师资培训体系,优化学校体育艺术办学条件,形成从小学到中学各学段间的体育艺术相互衔接、课堂教学和课外活动相互结合、普及教育与专业教育相互促进、学校体育艺术和社会家庭相互联系的具有区域特色的现代化学校体育艺术教育体系。两个区级课程的基本发展目标为:我区学生小学毕业时要能达到理解足球知识,掌握足球基本技能,身体健康,体魄强健。书写时坐姿握姿正确,写出规范汉字。初中毕业时要了解足球规则,掌握技战术,体能达到整场比赛的要求。书写要求美观,在书法学习中学会审美。发挥《国家学生体质健康测试标准》的导向作用,确保到2020年,全区测试的优秀率超过10%,良好率达到45%,及格率达到95%,学生课外体育艺术活动参与面达100%。通过体育艺术活动培养学生勇敢顽强、团结协作、拼搏进取、健康向上的体育精神,学会理解美、发现美、欣赏美的审美能力。通过一年抓普及(指各校体育艺术课程要按国家课程规定全面普及普及率达到100%),两年抓规范(指教材使用、教学内容、教学评价严格按照国家督导评估标准规范执行),三年抓提高(指体育艺术保障条件、教学质量、学生身体素质和艺术素养,达标成绩、竞技水平与艺术展演水平有明显的提高),四年创品牌(指各学校在市级层面品牌特色影响力达到40%,省级层面达到20%,国家层面达到10%),五年争一流(在省会各类学校中硬件一流,师资一流,质量一流,成绩一流,人才一流),在已经命名的12所“裕华区特色教育学校”基础上,再打造一批单项体育艺术教育特色学校,占比达到各类学校的50%,使我区学校体育艺术工作在全市名列前茅,突出的单项项目或个人成绩力争省会乃至全国领先。

      三、任务措施

    (一)切实加强领导,强化职责

     校长要从战略高度认识加强学校体育艺术工作的重要性、紧迫性,从思想上改变体育艺术是“副业”的模糊认识,把加强学校体育艺术工作摆上重要议事日程,把学校体育艺术工作纳入工作考核指标体系,并把“青少年体质健康状况”和“审美与表现”作为评价教育教学工作的重要指标,校长是第一责任人。

      在教育工作评估和评优中,对于没有开齐开足体育艺术课和校园足球、书法课的学校,实行“一票否决”。对不能保证学生每天锻炼一小时,学生体质健康水平低下的学校,当年提出警告,限期整改。第二年仍不能保证锻炼时间,学生体质健康水平持续下降的学校,实行“一票否决”。

      (二)大力实施条件改善工程

      1.足额保障体育艺术经费的投入。各学校要把体育艺术工作经费纳入年度预算,有能力的学校要随公用经费提高而逐步增加。

      2.加快学校体育艺术设施建设和管理。加大学校体育艺术设施建设力度,改造提升老旧场地。加大对体育艺术设施和器材配备的力度,使全区学校体育艺术设施和器材逐步达到国家配备标准。对学校体育艺术设施器材要定期检查保养,确保安全使用,提高使用率,延长使用时间和使用周期。

      (三)着力提升师资队伍建设。

      1.加强体育艺术教师队伍建设。加强师德建设和教师配备。增强广大体育艺术教师的职业荣誉感,坚定其长期致力于体育艺术教育事业的理想与信心。通过公开招聘、劳务派遣、政府购买服务等形式,5年解决结构性缺编的问题。

      制定体育艺术教师培训计划。分梯度、分层次开展培训,充分发挥现有的11个区级体育艺术名师工作室(体育4个,音乐3个,美术4个)的带动辐射作用,引领区域学科专业化发展。定期开展专业技能大赛和评优课活动,促进体育艺术教师综合能力整体提升。

      2.落实体育艺术教师待遇和奖励机制。要保障体育艺术教师的合法权益,在职务评聘、福利待遇、骨干名师评选、评优评先中,与其他学科同等待遇。根据石家庄市体育教师服装费标准,按每人每年不低于600元为教师购置服装;合理计算体育艺术教学工作量,体育艺术教师承担早操、大课间、课余训练、课外辅导、组织体育赛事及艺术展演活动、《国家体质健康标准测试》等工作,要纳入教师工作量计算范畴。在体育艺术领域,对常年坚持辅导或训练学生并获得市级、省级、国家级个人及团体优异成绩的教师或教练要给予适当的精神与物质奖励。

      (四)以“足球、书法”两个区本课程为主线,强力推进学校体育艺术工作的开展。

      1.深化改革抓普及。积极推进体育艺术教学改革,推动各校把足球、书法列入课程教学内容,统一开发使用区本教材。确保每班每周1节足球专项课,通过观摩足球比赛、足球大课间、啦啦操、解说员、知识竞赛技能比赛等形式,普及足球知识,增强认识,形成人人了解足球、喜欢足球、热爱足球的生动局面。普及率达85%以上。特色校注册足球运动员达5-10%。以学区中学为单位,吸纳学区内小学优秀足球运动员走持续发展成才之路。在足球运动中培养拼搏精神、规则意识和抗挫能力;95%以上的学生在书法学习中学会正确的坐、握、写的姿势,运笔规范,书写正确,从而培养书写习惯、审美能力和艺术修养。

      2.开展比赛抓提高。学校每月、每季、每年要组织开展相应的班组、班级、年级、校级足球、书法比赛或交流活动,有主题,有表彰。区教育局上下半年各一次,利用体育艺术节活动为学校比赛展示提供舞台,各校要积极参加区级及以上各级比赛和展示,以提高学生专业水平。遴选裕华区足球队作为重点培养,为高一级学校输送后备人才。重点打造以学区为中心的4个校园足球实践基地和10所书法教育特色学校。

      3.树立典型抓宣传。在普及校园足球和书法教育的基础上,各校认真总结本校的典型经验和成功做法成熟一个推出一个,根据学校体育艺术教师专业特长,设置“体育艺术超市”,逐步形成足球、田径、篮球、排球、乒乓球、健美操、声乐、器乐、戏剧、书法、绘画等学科项目优势,进而形成我区学校体育和艺术教育的课程特色和区域经验,扩大媒体宣传,树立裕华特色教育品牌。

      (五)大力开展阳光体育运动。

      1.加强规范管理。严格执行国家课程标准,开齐上足体育课。小学1-2年级每周不少于4课时,小学3-6年级和初中7-9年级每周不少于3课时,高中每周不少于2课时。建议高中开设体育选修课程。任何学校不得以任何理由和方式削减、挤占体育课和学生校园体育活动时间。

      2.认真落实学生每天一小时校园体育活动时间。在保证体育课的基础上,认真组织好每天上午或下午的30分钟大课间体育活动。(有条件的学校可以实行上午、下午两个大课间活动),可采取跑操、广播操、足球操、健美操、校园集体舞等丰富多彩的活动内容,在没有体育课的当天要安排体育课外活动 并纳入课表。寄宿制中小学要坚持早操制度,使学生养成良好的生活运动习惯。

      3.组织开展群众性体育活动和课余体育运动训练

      各学校要积极参加每年区级中小学生运动会和体育单项素质赛。同时各学校每年要组织召开春季、秋季运动会或体育节;经常开展以班级为单位的群众性体育活动和竞赛;发挥学校、家庭、社会三位一体的合力优势,尤其帮助家长树立正确的教育观、育子观、成才观、健康观,使更多的家长能理解支持参与学生的体育锻炼和艺术活动。特色体育学校和传统项目学校要加强特色体育项目和传统项目的业余训练工作,积极构建小初高大相互衔接的业余训练体系和后备人才输送渠道。

      (六)全面实施《国家学生体质健康测试标准》

      全面实施《国家学生体质健康测试标准》。发挥《标准》的导向作用,促使学生积极参加体育锻炼。并将体测成绩计入学生综合素质评价。测试成绩达到良好以上者才能参加三好学生的评选。要认真组织每年第一学期的体质达标测试工作,并按时完成数据上报工作,要求各校组织测试及上报率达到100%。

      (七)加强学校体育安全管理

      各学校要将体育活动安全教育纳入日程管理和教学活动之中,常抓不懈。要建立健全学校体育和学生校外体育活动的安全管理制度和处理安全事故应急预案。加强对体育场地器材的检查维护与更换确保安全使用。体育教师要把准备活动、安全教育、和应急措施写进教案,预防伤害事故的发生。建立健全学校体育风险预防机制,认真落实《学校体育运动风险防控暂行办法》《裕华区教育局学生(幼儿)在校(幼儿园)体育活动意外伤害应急处置办法》,依法妥善处理学校体育意外伤害事故。

      (八)创建体育艺术特色学校

      为顺利进行学区衔接,在全区普及校园足球、书法教育的基础上,结合学校自身特点,因校制宜,继续打造其他体育艺术特色,使每位学生至少掌握两项体育技能和一项艺术技能,推动学校体育艺术教育发展和学生综合素质提高。命名一批体育艺术教育特色学校,建立完善监督、准入退出机制。

      (九)建立健全学生体育艺术成长档案

      依据中高考改革方案和学生综合素质评价要求,各校要从“思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践”五个方面制定细则,为每位学生建立“成长发展档案袋”。特别是要将学生在“身心健康、艺术素养”方面的体育锻炼、体质健康、活动照片、艺术作品、获奖证书等第一手资料留好存档,记录好学生的成长轨迹。特别要对体育艺术特长生进行多方面的综合记录,并建立追踪制度。会同有关部门研究制定学生足球运动员注册管理办法,推进学生注册共享机制。

      四、加强督导考核

      (一)认真落实学校体育艺术工作评价和年度报告制度。重点报告学校体育艺术开课率、每天一小时课外体育活动、学校体育艺术经费投入、设施器材、师资队伍建设、学生体质达标、艺术素养评价等方面的内容。

      (二)建立和完善学校体育艺术工作的督导检查制度。实行学校体育艺术督导检查制度。将各学校体育艺术工作纳入我区教育工作督导评估和中小学校综合评估的内容。严格实行限期整改和问责奖惩制度。坚持综合性督导与专项督导相结合,切实提高学校体育艺术教学质量。

      (三)强化学校体育艺术工作考核。把学校体育艺术工作作为学校及校长(第一责任人)考核的重要内容,对学校体育艺术工作成绩突出的单位和个人予以表彰奖励;对不重视学校体育艺术工作,现实体质健康水平下降的学校,不得评为教育先进单位,第一责任人年度考核不得评为优秀。对于测试指标严重下降的单位进行通报批评,并追究相关责任人的行政责任。


                                                                                                       石家庄市裕华区教育局

                                                                                                             2016年111

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